“我的讀書(shū)習(xí)慣，是家庭培養(yǎng)的，我父母很支持我讀書(shū)。”習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)，自幼時(shí)起，他每天都要將閱讀感想寫成讀書(shū)筆記交給父親批閱。

從童年啟蒙到知青歲月，從躬耕基層到領(lǐng)航中國(guó)，讀書(shū)始終是總書(shū)記“最大的愛(ài)好”。4月23日是世界讀書(shū)日，一起重溫總書(shū)記的讀書(shū)故事、品悟總書(shū)記的“讀后感”。

一生追求“精忠報(bào)國(guó)”

童年時(shí)，母親帶著習(xí)近平，到新華書(shū)店買《岳飛傳》小人書(shū)。回來(lái)之后，就給他講精忠報(bào)國(guó)、岳母刺字的故事。“我說(shuō)，把字刺上去，多疼啊！我母親說(shuō)，是疼，但心里銘記住了。‘精忠報(bào)國(guó)’四個(gè)字，我從那個(gè)時(shí)候一直記到現(xiàn)在，它也是我一生追求的目標(biāo)。”

后來(lái)主政一方，習(xí)近平同志這樣勉勵(lì)青年投身振興家鄉(xiāng)大業(yè)：“著名抗金英雄岳飛曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：‘以身許國(guó)，何事不敢為？’”

《三字經(jīng)》中的哲理

“人之初，性本善；性相近，習(xí)相遠(yuǎn)……”2009年10月，習(xí)近平在德國(guó)訪問(wèn)時(shí)參觀柏林中國(guó)文化中心，循著瑯瑯書(shū)聲，來(lái)到兒童讀書(shū)班。

說(shuō)起孩子們朗誦的《三字經(jīng)》，習(xí)近平透露了一個(gè)“秘密”：“我父親的字叫‘相近’，名字‘習(xí)相近’其中的‘相近’就與《三字經(jīng)》有關(guān)系。因?yàn)楫?dāng)時(shí)起名字時(shí)有一位私塾先生說(shuō)，《三字經(jīng)》里說(shuō)的是‘習(xí)相遠(yuǎn)’，為什么要相遠(yuǎn)呢，相近也是可以的。”習(xí)近平說(shuō)，《三字經(jīng)》里面既有傳統(tǒng)故事，又有做事的規(guī)范，含有很深的哲理。

心里不踏實(shí)就讀《共產(chǎn)黨宣言》

馬克思主義經(jīng)典著作，是習(xí)近平總書(shū)記給黨員干部推薦書(shū)單中的重要內(nèi)容。

有一次，習(xí)近平與友人議論起《共產(chǎn)黨宣言》的中譯本問(wèn)題。談到從俄、日、德、英、法不同語(yǔ)言翻譯過(guò)來(lái)的中文本各有側(cè)重，對(duì)文本的理解也不盡相同時(shí)，習(xí)近平感慨道：“這么一個(gè)小薄本經(jīng)典，就有這么多名堂，可見(jiàn)認(rèn)識(shí)真理很不容易。”

多年以后，習(xí)近平總書(shū)記仍感嘆，“如果心里覺(jué)得不踏實(shí)，就去鉆研經(jīng)典著作，《共產(chǎn)黨宣言》多看幾遍”。

2018年4月，在十九屆中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時(shí)，總書(shū)記指出，《共產(chǎn)黨宣言》是一個(gè)內(nèi)容豐富的理論寶庫(kù)，作出的理論貢獻(xiàn)是多方面的，值得我們反復(fù)學(xué)習(xí)、深入研究，不斷從中汲取思想營(yíng)養(yǎng)。

《怎么辦？》中的精神力量

2013年3月，習(xí)近平總書(shū)記在會(huì)見(jiàn)俄漢學(xué)家、學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的學(xué)生和媒體代表時(shí)，深情回憶起自己的青春歲月：“我年輕時(shí)讀了車爾尼雪夫斯基的《怎么辦？》，當(dāng)時(shí)給了我很大的影響。這就是優(yōu)秀文化的魅力。”

2024年10月，總書(shū)記在俄羅斯喀山出席金磚國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人第十六次會(huì)晤時(shí)，與大家分享了他熟讀的著作《怎么辦？》。“書(shū)中主人公的堅(jiān)強(qiáng)意志和奮斗激情，正是當(dāng)前我們所需要的精神力量。”

《悲慘世界》帶來(lái)的震撼

在具有里程碑意義的2015年聯(lián)合國(guó)氣候變化巴黎大會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記引用了法國(guó)作家雨果《悲慘世界》中“最大的決心會(huì)產(chǎn)生最高的智慧”一句，借以呼吁各方達(dá)成協(xié)議。

總書(shū)記經(jīng)常引用的《悲慘世界》是以法國(guó)大革命為歷史背景創(chuàng)作的。他曾經(jīng)說(shuō)，我看《悲慘世界》，讀到卞福汝主教感化冉阿讓那一刻，確實(shí)感到震撼。偉大的作品，就是有這樣一種爆發(fā)性的震撼力量，這就是文以載道。

和《老人與海》的文學(xué)情緣

2015年9月，在美國(guó)西雅圖，習(xí)近平總書(shū)記講述了自己的一段“文學(xué)情緣”：“海明威《老人與海》對(duì)狂風(fēng)和暴雨、巨浪和小船、老人和鯊魚(yú)的描寫給我留下了深刻印象。我第一次去古巴，專程去了海明威當(dāng)年寫《老人與海》的棧橋邊。第二次去古巴，我去了海明威經(jīng)常去的酒吧，點(diǎn)了海明威愛(ài)喝的朗姆酒配薄荷葉加冰塊。”

通過(guò)這樣的方式，總書(shū)記與美國(guó)民眾親切交流他如何切身體驗(yàn)著名美國(guó)作家海明威“寫下那些故事時(shí)的精神世界和實(shí)地氛圍”。

策劃：石鋒 吳丹

統(tǒng)籌：黃慶華 周年鈞 陳諾

主筆：唐顥宸 屈彥

設(shè)計(jì)：殷哲倫 周暢 黃博涵

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