湘潭日報·新湘潭客戶端 全媒體記者 李容容

1月9日，2025年第二批“湖南好人榜”發布，湘鄉市教師進修學校李小龍光榮登榜。榮譽背后，是他十八年如一日的堅持——行程20余萬公里，募集700余萬元善款，幫扶1600余名寒門學子。

十八年，足以讓一個嬰兒長大成人。而對李小龍來說，這十八年是用愛和堅持織就的一張助學網，為瀕臨失學的孩子托起未來，為困頓的家庭守護希望，更將四面八方的愛心匯聚成河。

18年助學路上遇到的每一個學子，李小龍如數家珍。（全媒體記者 李新輝 攝）

緣起：從北京到回鄉的抉擇

“爸，我想回來當老師?！?/p>

2001年，這通從北京打回湘鄉的電話，簡短卻字字千鈞。電話那頭沉默片刻，傳來父親沉穩而堅定地回應：“好。”

當時，李小龍剛畢業在北京工作，一個念頭在他心中揮之不去：常在幾所高?！安湔n”，為何難覓鄉音？這位從湘鄉走出來的年輕人，第一次清晰地感受到，家鄉與遠方世界之間橫亙著無形的鴻溝。幾經思量，他毅然踏上了歸途，回到湘鄉市金石鎮偏僻的龍潭八一學校，成為一名鄉村英語教師。

李小龍依然記得領到第一筆工資的情景——校領導笑著遞來700元錢：“這是兩個月的。”而在北京，他一個月就能掙3000多元。收入的落差并未動搖他的決心，因為他心里清楚自己為何回來：“帶孩子們走出大山，幫他們看見更遠的未來，這才是我一生的使命！”

然而，真正置身其中，李小龍才深切體會到那份沉重：有學生因貧輟學，早早扛起生活；有孩子守著漏雨的屋檐，眼里卻裝著對書本的渴望。他微薄的薪水，在現實面前如杯水車薪?！霸鯓硬拍軒偷礁嗳耍俊边@個問號，日夜叩問著他。

轉機發生在2007年。李小龍用攢下的錢購置設備，以兒子小名“叮當”為名，創辦了“叮當網絡助學愛心直通車”。他白天走訪拍照，夜晚整理資料，將一篇篇帶著泥土氣息的走訪日記發到網上。為了對接海外愛心人士的時差，他常常守候到凌晨；為了全心投入，他把學校宿舍當成了家，一住就是十幾年。那些年，他騎著一輛舊摩托車，跑遍了湘鄉、韶山、寧鄉的崎嶇村路。那個在塵土中顛簸前行的身影，也成了許多孩子童年里一束溫暖的光。

“第一批學生收到匯款時，我在宿舍里來回走，高興得不知道找誰說?！崩钚↓埢貞浀?。那份無人分享卻滿溢心頭的喜悅，他至今記得清清楚楚。

轉變：從物質幫扶到精神點亮

隨著走訪與助學的深入，最初的喜悅沉淀為更深層的思考。李小龍逐漸悟到：“扶貧先扶志”才是根本。他常以雞蛋比喻成長：從外打破是食物，從內突破才是生命。真正的改變，必須源自內心的覺醒；而覺醒的前提，是尊嚴的建立。“讓孩子有尊嚴地活著”，從此成為他所有行動的起點與歸宿。

方向既明，路徑隨之清晰。助學約一年后，李小龍果斷將重心從單一的物質援助轉向精神層面的點亮。他發起“精神扶貧，啟迪心智”鄉村支教，廣泛引進高校師生資源，為鄉村教育注入活力；更在實踐中堅定“助學重在喚醒希望”的理念，拒絕簡單的全額捐助，轉而通過心理引導和鼓勵，激發孩子們靠自身努力走向未來的志氣，營造一種自信、有尊嚴的成長氛圍。

女孩小鳳的故事，恰是這一理念的完美詮釋。2011年，李小龍聽聞，初一女孩小鳳因家貧，只能住在隔斷的舊豬欄里，終日與鴨為伴。第二天李小龍就帶她買下人生中第一件新衣和新書包，很快又幫她聯結到了一位上海的資助人。這位女士不僅提供學費資助，更通過長期書信往來成為小鳳的心靈導師，在成長路上給予她至關重要的精神指引。

當小鳳考上大學，卻面臨親戚“女孩讀書無用”的勸阻，李小龍迅速在助學平臺發起募捐，僅用半小時就籌齊一學期學費。這份護航直至小鳳以優異成績從廣西民族大學畢業，并順利進入傳媒行業工作，完成了從“豬欄女孩”到職業女性的轉變。如今，她將李小龍當年所贈的新衣悉心珍藏，在信中深情寫道：“那件衣服不僅溫暖了我那個冬天，更溫暖了我整個青春?！彼€特意錄制視頻，向所有曾照亮她人生的好心人真誠致謝。

像小鳳一樣，多年來，李小龍陪伴著千余名孩子不僅走出了物質的困境，更實現了精神上的挺立。一張多年后的學生合影曾讓他凝視良久：畫面中年輕人笑容燦爛，眼眸有光，大多已走進大學或攻讀研究生。這正是他最希望看到的景象——孩子們不僅獲得學歷的提升，更完成了精神的蛻變，真正擁有了自立自信、面向未來的精氣神。

看著被幫助過的學子成長路上的照片，李小龍心里樂開了花。（全媒體記者 李新輝 攝）

傳承：從一個人到一群人的事業

李小龍的特別之處，不僅在于他幫助了多少孩子，更在于他點燃了多少人心中的那盞燈。

潭市鎮中學教師楊亞萍，是被這份信念點亮的明燈。2012年，她班上的一名孤兒因無力支付學費瀕臨輟學。她試著聯系李小龍，不料幾小時后，一位廣西愛心人士便將1000元助學費轉來。一次信息傳遞竟能改變一個孩子的命運——楊亞萍深受觸動，從此加入“叮當助學”。14年來，她走遍湘鄉市鄉鎮，為700余名學子募集超百萬元善款。然而比數字更動人的，是她給予孩子們母親般細致綿長的關懷。孩子們寄來的信上，總親切地稱呼她“楊媽媽”。

湘鄉市龍洞鎮中心小學教師李榮華的轉變同樣令人動容。2014年加入“叮當助學”后，她長期幫扶女孩妮妮——一個父母離異、父親早逝，與年邁爺爺奶奶相依為命的學生。李榮華不僅上門輔導功課，也關心祖孫三人的生活。更可貴的是，她的善行帶動丈夫、女兒、弟弟、姑姐等親人加入，許多學生也受其感染成為志愿者，愛心如漣漪般擴散。

來自常德市桃源縣的教師黎碧芬，則讓這份善意跨越地域、落地生花。2015年，她在一次國培送教下鄉活動中結識李小龍，原本只想資助一名學生，卻因李小龍一句“要不要加入我們”的邀請，踏上了更廣闊的公益之路。她復刻李小龍的助學模式，在桃源組建起自己的助學團隊，吸引了當地詩人、作家、書法家等各界力量。“和志同道合的人，在熱愛的土地上做溫暖人心的事。”黎碧芬說，“這就是我理想的生活。”

正是這一個個被點亮的志愿者，讓李小龍的助學之路越走越寬，也讓他的角色與舞臺悄然發生著轉變。2014年，他受邀加入湖南省師德巡講團，開始走出校園，面向更多教師講述師風師德的故事。2020年，他進入湘鄉市教師進修學校工作，完成從一線教師到專職師風師德課程講述者的轉型，真正實現了從“幫助一個孩子”到“點亮一群老師”的信念跨越。

采訪中，李小龍談起孩子們的成長故事，依然如數家珍——眼里有光，手勢生動，那份純粹的熱情仿佛從未隨歲月褪色。助學十八載，他從不覺得這是一種付出，反而誠懇地說：“做這些事，我很快樂?！彼踔烈宰约簶闼氐目鞓氛軐W，為每筆捐款設下上限，只為“讓更多人分享助人的喜悅”。

如今，“叮當助學”的志愿者已超過500人，運作成熟、資源充沛，可李小龍心底最真切的愿望，卻是這個機構能漸漸“失去存在感”。他說：“需要幫助的學生越少，才越說明這個世界真的變好了?！?/p>