“竹竿一開一合，眼球跟著節奏走；背簍拋繡球，遠眺鎖定靶心。”12月18日清晨，昆明市盤龍區云才文翰學校的操場變成“行走的思政課”直播間。隨著竹竿敲擊“咚-咚-咚咚-咚”，45名學生齊喊護眼口訣“竹影動，眼球追；節奏穩，視力美！”

這是云南省科技廳立項項目“心理·體育·護眼”跨學科融合實踐育人科普活動。鏡頭另一端，曲靖市、普洱市、文山壯族苗族自治州、昭通市四州市30所項目校師生同步線上觀摩，彈幕刷屏：“體育課還能這樣防近視？”

“心理·體育·護眼”跨學科融合實踐育人科普活動海報（資料圖）。

把“防近視、強體魄、約家醫”三項省級“7個專項行動”硬任務，轉化為“心理·體育·護眼”一堂生動的大課，是云南科技廳立項項目《積極心理視域下青少年校園體育鍛煉與近視護眼融合科普課程開發》給出的新答案。項目牽頭人、云南財經大學許華庚介紹，課程以積極心理品質6維度24因子為“隱形主線”，把“智慧、勇氣、正義、仁愛、節制、超越”寫進運動腳本：竹竿舞訓練協作，背簍繡球提升專注，丟沙包強化規則，定向越野激發希望，“讓體育課上學生出出汗都對應一份心理量表得分，每一次遠眺都記錄一次眼軸變化”。

觀察一：從文件到跑道：專項行動“活”起來

2025年4月11日，云南印發第三輪“7個專項行動”方案，提出兒童青少年近視率每年下降0.5個百分點。文件下發不到一個月，以“萬人計劃”數學名師許華庚牽頭省級7個名師工作坊、3所高校、30所中小學迅速組建跨學科共同體—— 聯合認領任務，把紙質指標變成孩子愿意參與課程開發與學生課前積極參加體育鍛煉的“小游戲”。

學生課前體驗護眼（2025年12月18日攝）。

觀察二：從教室到操場：思政小課堂“動”起來

“辛棄疾活捉叛徒的歷史，能不能變成一節護眼課？”初中歷史教師范強把故事改編為丟沙包情景：學生分組扮演“義軍”與“叛軍”，沙包命中需立即做20秒遠眺懲罰，既練勇敢也練睫狀肌。小學數學教師則將“位置與方向”融入定向地圖跑，孩子們邊算坐標邊找“光明寶藏”，跑動距離、日照時長、心率曲線實時上傳云端，家長手機端同步生成“護眼+運動”雙報告。思政元素悄然植入：堅持、公平、領導力在計時器、打卡點、團隊榜上一目了然。

《中華民族傳統體育活動---丟沙包游戲（辛棄疾活捉叛徒）融入積極心理與近視防控實操課程》跨學科融合育人體育課程開發課堂（2025年12月18日攝）。

觀察三：從義診到云端：家校社醫“鏈”起來

啟動儀式當天，首都醫科大學附屬北京同仁醫院眼科副主任帶領昆明醫科大學團隊在報告大廳外開設“移動診室”，2小時為123名師生義診，發現可疑近視48人。“以前篩查單發給學生就結束，現在掃碼就能預約家醫，隨訪數據現場就能查看。”家長非常感激地說。線上，家長學校同步推出直播《節制——讓孩子遠離電子屏》，線下，首都醫科大學北京同仁醫院協同昆明醫科大學團隊入校開展“光明講堂”，把“4L”護眼法（Light、Long、Laser、Lens）翻譯成“補光（光照足）、斷近（距離夠）、間歇（間歇休息）、營養（輔助營養素）”八字口訣，我們家長非常受益。

首都醫科大學附屬北京同仁醫院眼科醫生為家長學生進行義診（2025年12月18日攝）。

觀察四：從指標到成長：評價多維“暖”起來

項目采用“課前探-課中會-課后練”三階評價：課前學生自評心理品質與視力現狀；課中學會體育運動項目的同時關注運動心率、遠眺次數；課后學生積極參與練習鞏固，生成“體心眼”個人成長體驗單。“以前跑兩圈就喊累，現在為了團隊榜能堅持到底！”六年級學生王藝涵說。

在跨學科融合育人體育課程開發課堂中訓練上肢肌力時加入學生護眼訓練（2025年12月18日攝）。

“眼中有光，是對世界的好奇；腳下有路，是強國有我的擔當。”云南正以一堂“行走的思政課”，把“小眼睛”“小胖墩”“小焦慮”的關口前移，攔截在起跑線，讓更多的教室、更多的操場都成為立德樹人的主戰場，為兒童青少年送上一個更清晰、更明亮、更廣闊的“視界”與未來。（許華庚）